PROMODI DIENA

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

           Probleminio mokymosi diena – mūsų gimnazijoje tapo prasminga pažinimo, kūrybiškumo ir bendradarbiavimo diena, subūrusia įvairių klasių mokinius ieškoti atsakymų į jiems aktualius klausimus. Į veiklas įsijungė 1-4, bei 6-7 klasės. 

          Pradinių klasių mokiniai kartu su mokytojomis Diana, Jolanta, Alvyra ir Jolanta  nagrinėjo temas, susijusias su vaistiniais augalais ir jų poveikiu žmogui. Vaikai kėlė probleminius klausimus ir ieškojo atsakymų, ar vaistiniai augalai gali būti ne tik naudingi, bet ir kenksmingi, ar dilgėlės – tik „pikčiurnos“, ar vis dėlto vertingi augalai, ar galima išgyventi be cheminių vaistų, ar pienė – tik piktžolė, ar gydomųjų savybių turintis augalas. Per stebėjimus, diskusijas ir kūrybines veiklas mokiniai suprato, kad gamta yra sudėtinga ir reikalaujanti žinių bei atsakingo požiūrio.

           6–7 klasių mokiniai, dirbdami kartu su geografijos mokytoja Diana, biologijos mokytoja Vitalija, matematikos mokytoja Ingrida ir technologijų mokytoja Laimute, nagrinėjo problemą „Kaip mūsų pasirinkimai veikia aplinką“. Veiklos pradžioje mokiniai klausėsi įvadinio pristatymo apie taršą, tvarumą ir tai, kaip kiekvienas žmogus savo kasdieniais pasirinkimais gali prisidėti prie gamtos saugojimo. Šis pristatymas padėjo geriau suprasti problemos aktualumą ir tapo atspirties tašku tolimesnėms veikloms. Mokiniai dirbo grupėmis, atliko skaičiavimus, ieškojo patikimos informacijos, kūrė gaminius iš antrinių žaliavų ir rengė pristatymus. Veiklų metu jie analizavo, kaip kasdieniai žmogaus sprendimai daro įtaką gamtai, išteklių naudojimui ir ateities kartų gyvenimo kokybei. Didelis mokinių įsitraukimas ir susidomėjimas, aktyvios diskusijos bei kūrybiški pristatymai parodė, kad pasirinkta tema mokiniams yra aktuali ir suprantama. 

          PROMODI diena dar kartą įrodė, kad mokymasis tampa prasmingas tada, kai prasideda nuo klausimų, o žinios kuriamos per patirtį, bendradarbiavimą ir savarankišką mąstymą. Ši diena skatino mokinius ne tik ieškoti atsakymų, bet ir ugdyti atsakomybę už savo pasirinkimus, suprasti jų pasekmes ir drąsiai dalintis savo idėjomis.